Kinderboekenweek

Wat een topdag!

Je kunt je eigen ellebogen niet likken. Als je jezelf kietelt, kietelt het niet en een olifant poept 25 kilo per dag. Raar maar waar!! En zo heet ook het thema van Kinderboekenweek 2015!

Na een gezamenlijke introductie met de dansinstructie video op het ‘Raar maar waar’ lied gingen we van start met een bomvol programma.

De kleuters hadden 15 proefjes af te werken dus zijn direct van start gegaan. We hebben van alles voorbij zien komen: ballonnen waar je haar rechtovereind van gaat staan, chemische reacties met soda, water, zeep en azijn. Ook dansende rozijnen en plotseling drijvende eieren. We leerden wat een erlenmeyer is en hoe je een papier langer kunt knippen!
Gelezen hebben we over vliegtuigen en treinen en wat een piloot, stewardes, een machinist en een conducteur nou eigenlijk doen.
Groep 3 had een soortgelijk programma maar met totaal andere proefjes. Er werd voorgelezen over vleesetende planten, poepkevers en krokodillen met stenen in hun maag. Raar maar waar!
Daarna werd er getoverd met muntjes, water dat in een glas bleef hangen, een ballon die niet kapot ging van een speld en ook hier drijvende eieren!
Professor Luc kwam ons met een bezoek vereren en maakt (koude!!) sneeuw in het warme Texas weer! Raar maar waar! Dank u wel Professor Luc!
Om half vier hebben een aantal mensen nog hun slag geslagen op de boekenmarkt. Want we kunnen niet genoeg onderstrepen: lezen is zoooooo belangrijk!!
Juf Caren

Het was wederom een geslaagde cultuurdag!
Kinderboekenweek was het thema en deze week heeft dit jaar in Nederland alles te maken natuur, wetenschap en techniek, of te wel “raar maar waar”!
De leerlingen van groep 4 t/m groep 7 mochten allemaal een proefje in de klas uitvoeren. We hebben de meest geweldige experimenten voorbij zien komen. Van Smurfensnot, naar Hertentandpasta, van dansende viltstiften naar een lava lamp en van ballonnen opblazen, zonder te blazen tot er met een saté prikker in prikken zonder dat de ballon knapt!

We kregen bezoek in de klas van de professor die koude “sneeuw” voor ons maakte en dat in Texas in oktober! Hij leerde ons over endotherme en exotherme reacties en we mochten allemaal voelen hoe koud de sneeuw was.

je kunt het zo gek niet bedenken en we hebben het deze middag in onze klas gezien..

Groep 4 en 5 hebben genoten van het werkboekje “Raar maar waar” waarin ze lazen over de koekoek die eerst haar ei in een vreemd nest legt en waarvan het jong, als het uitkomt, de andere vogeltjes uit het nest duwt.

Groep 6 en 7 gingen de strijd aan in de “raar maar waar” quiz. (is het waar of niet waar?)
De stellingen als “slakken hebben vier neuzen” en een krokodil kan zijn tong niet uitsteken” zorgden voor veel hilariteit en discussie. Het leek er lange tijd op dat groep 6 zou gaan winnen maar groep 7 gaf niet op en de quiz eindigde in een gelijkspel!
En wat bleek, alle stellingen waren waar, het is tenslotte “raar maar waar”

De middag werd afgesloten met een gezellige boekenmarkt op het deck waar de kinderen boeken verkochten en/of ruilden. Vele kinderen zullen dit weekend heerlijk kunnen lezen in hun nieuw verkregen boekjes!

Eliane en Manon

IMG_0961

IMG_0885

IMG_0846

IMG_0834

IMG_0778

IMG_0769

IMG_0767

IMG_0758

IMG_0736

IMG_0726

IMG_0716

IMG_0707

IMG_0703

IMG_0694

IMG_0675

IMG_0654

Prinsjesdag! – de eerste cultuurdag

Groep 1-5

Wat een opkomst voor deze eerste Cultuurdag van dit schooljaar, echt geweldig! De middag begon met een kleine introductie, want: wat is Prinsjesdag nou eigenlijk? Een aflevering van Klokhuis gaf iedereen een kijkje in deze 3e dinsdag van September waar de Koning, De Gouden Koets, de Troonrede en de Hoedjes centraal stonden.

De grote groep werd opgedeeld in kleuters, groep 3, groep 4/5 en 6/7 en verdwenen met hun juffen in de klas om daar keihard te werken. En dat hebben ze gedaan!

_DSC0052

Groep 1/2 heeft de letter K “ontleed” en het komische verhaal gelezen van “de Kleren van de Koning”. Vraag ze er maar naar, erg geestig.

Groep 3 is aan de slag gegaan met een woordweb over Prinsjesdag met bijbehorende vragen. Er werd ook een zinderende letterbingo met plaatjes van Prinsjesdag gespeeld, met als afsluiter een rondje woordgalgje.

Groep 4/5 heeft een prinsjesdagfilm en verhaal gelezen waarna er een quiz voor beide groepen volgenden. Er was ook nog een Prinsjesdag Woordzoeker waarvan de zweetdruppels op de voorhoofden stonden.

Tijd voor een welverdiende pauze met koekjes, fruit, water en limonade. Maar niet te lang want Prinsjesdag moest voorbereid worden!

De groepen 1 t/m 3 maakten prachtige creaties voor de Hoedjesparade. Er zal nog lang over worden nagesproken, wat een creativiteit._DSC0164

Groep 4 en 5 was verantwoordelijk voor de Gouden Koets. Geen makkelijk karwei maar het resultaat was top, echt een koets om trots op te zijn.

Dank voor alle harde inzet van Cultuurcommissie en hulpouders!!

Juf Caren

Groep 6 en 7

Op de cultuurdag van zaterdag 12 september hebben de kinderen van groep 6 en 7 alles geleerd over Prinsjesdag. We begonnen de middag met een aflevering van het klokhuis. Dat het een oude aflevering was viel deze slimme leerlingen uiteraard gelijk op. Prinses Beatrix was nog koningin en nu heeft Nederland natuurlijk Koning Willem-Alexander.

We hebben gesproken over de Koning, de Minister-President en de Ministers, over de Ridderzaal, het Wilhelmus en de Gouden Koets. En natuurlijk over de troonrede. De Belgische leerlingen vertelden wie de Koning van België is en lieten de eerste regel van het volkslied horen. Siebe (België) merkte op dat die Nederlanders zich toch wel aanstellen hoor, op zo’n Prinsjesdag. Tja…..dat was een mooie aanleiding om het over de tradities te hebben. Dus spraken wij nog verder over de hoedjes, het ‘leve de Koning’, het koffertje en de balkonscène.

Voor iedere leerling lag er een werkboekje klaar met teksten en opdrachten die betrekken hebben op Prinsjesdag. De kinderen hebben zelfstandig in de boekjes gewerkt.

Na de pauze hebben we onze eigen troonredes geschreven. Dit was best heel moeilijk. Want wat is nu echt belangrijk en waar moet meer geld naar toe en waaraan wordt juist nu teveel geld besteed. En als je iets wilt veranderen, waarom dan en hoe? Moeilijke vraagstukken maar het is alle leerlingen gelukt een mooie rede te schrijven.

_DSC0217

Het spannendste van de middag was het voordragen. Op een echte troon namen de leerlingen een voor een plaats om hun troonrede voor te dragen. Ik hoop dat ondanks de vaak zachte stemmen en de vele geluiden om ons heen, de ouders hebben kunnen verstaan wat voor geweldige en originele ideeën deze kinderen hebben voor Nederland en België. Ik zie de toekomst met veel vertrouwen tegemoet!

Juf Manon

_DSC0183

Prinsjesdag

De eerste cultuurdag staat in het teken van Prinsjesdag, bij deze wat achtergrond informatie:

De derde dinsdag van september is een belangrijke dag voor de Nederlandse politiek en wordt Prinsjesdag genoemd. Op die dag spreekt het staatshoofd in de Staten-Generaal van het Koninkrijk der Nederlanden in verenigde vergadering bijeen de troonrede uit. Daarin geeft de regering aan wat het regeringsbeleid zal zijn voor het komende jaar. Prinsjesdag is een dag die met veel rituelen gepaard gaat.

De eerste ‘Prinsjesdag’ in de betekenis waarin wij die nu kennen, vond plaats op 2 mei 1814. Hoewel de staatkundige verhoudingen sindsdien sterk veranderd zijn, is het principe van deze dag gelijk gebleven: Prinsjesdag is de dag waarop de Koning(in) ten overstaan van het parlement de troonrede uitspreekt. Tot de grondwetsherziening van 1848 was de inhoud van de troonrede officieel een zaak van de Koning; na 1848 bepaalden de ministers wat de Koning(in) zou zeggen. Het duurde echter tot na de Eerste Wereldoorlog voordat de troonrede zijn huidige karakter kreeg, een schets van de stand van zaken en een presentatie van de plannen voor het volgende parlementaire jaar. Het voorlezen van de troonrede is gelieerd aan de opening van de zitting van de Staten-Generaal, die sinds 1888 plaatsvindt op de derde dinsdag van september.

260px-Gouden_Koets_2011

Voorafgaand aan de troonrede trekt er een koninklijke stoet door Den Haag. De Koning en de belangrijkste leden van het Koninklijk Huis maken een rijtoer met de Gouden Koets respectievelijk Galaglasberline van Paleis Noordeinde naar de Ridderzaal. Dit gebruik stamt uit 1912; voor die tijd werd gebruikgemaakt van de Glazen Koets, die thans wordt gebruikt bij de generale repetitie van Prinsjesdag. De Glazen Koets zal na 2015 tevens vier jaar lang de Gouden Koets vervangen. De Gouden Koets zal in deze periode helemaal worden gerestaureerd.

De stoet vertrekt om 12.50 uur en komt aan om 13.15 uur, waarop het voorlezen van de troonrede begint. Om circa 14.00 uur begeeft de stoet zich weer terug naar het Paleis Noordeinde. Bij het vertrek van de Koning groet hij het vaandel van het krijgsmachtonderdeel dat bij het paleis is opgesteld en wordt het Wilhelmus gespeeld. Vervolgens stapt hij in de gouden koets.

Bij aankomst van de Koning bij de Ridderzaal groet hij het vaandel van het krijgsmachtonderdeel dat is opgesteld en wordt het Wilhelmus gespeeld. Vervolgens wordt hij ontvangen door de commissie van in- en uitgeleide, die het koninklijke gezelschap naar hun zitplaatsen begeleidt. De voorzitter van de Verenigde Vergadering maakt de komst van het staatshoofd bekend door het roepen van de woorden “De Koning!” Alle aanwezigen gaan hierop staan. Zodra de Koning op de troon heeft plaatsgenomen, gaat iedereen zitten. De Koning leest vervolgens de troonrede voor, die traditioneel begint met de woorden: “Leden van de Staten Generaal…” Na het lezen van de troonrede roept de voorzitter van de Verenigde Vergadering: “Leve de Koning!”, waarop alle aanwezigen antwoorden met “Hoera! Hoera! Hoera!” Vervolgens vertrekt de Koning met zijn gevolg naar de naastgelegen Koninginnekamer. Om circa 13.50 uur vertrekt de stoet weer naar het Paleis Noordeinde.

bron: https://nl.wikipedia.org/wiki/Prinsjesdag

Themadag ‘Koningsdag’

eekhoornwit

De middag werd dit keer begonnen met een echte Koningsdag ‘lunch’. Deze werd gesponsord door het consulaat. Natuurlijk werd er genoten van de echte typische Nederlandse producten zoals ontbijtkoek en hagelslag, maar eerst werd door Koning Bas de lunch officieel geopend. Als opwarmertje voor de Koningsspelen werd er vol energie de Kinderen voor Kinderendans ‘Energie’ gedanst. IMG_7751

Tijdens de Koningsspelen genoten onze kinderen van ouderwetse spellen zoals koekhappen, spijkerpoepen en blikgooien, maar ze beleefden ook plezier bij spellen zoals hoe ver kan Willem Alexander vliegen.

IMG_7782 IMG_7806 IMG_7898 IMG_7908 IMG_7929

Als afsluiting had de hele school dikke pret bij het gezamenlijke spel Amalia bal(GaGabal).

IMG_8040 IMG_8051 IMG_8055

Koning Vincent had daarna de eer om alle kinderen te onderscheiden met een medaille. De schooltijd was voorbij, maar gelukkig waren nog veel kinderen met hun ouders aanwezig op de aansluitende vrijmarkt en barbecue! Als laatste nogmaals bedankt aan iedereen die meegeholpen heeft om van onze Koningsdag een feest te maken!

eekhoornwit

Nederlandse kinderen in het buitenland feliciteren Koning Willem-Alexander

Dit jaar wensen de leerlingen van de Nederlandse scholen in Buenos Aires, Qatar, Rome, New York, Yokohama, Stavanger, Jakarta, Casablanca, Parijs, Luxemburg, Mumbai, Perth, Shanghai en Moskou de Koning via een digitale verjaardagskaart een hele fijne verjaardag in het Nederlands en in de taal van het land waar zij wonen. Dit doen zij namens de 15.000 leerlingen die op dit moment Nederlands onderwijs in het buitenland volgen.

Video: Gefeliciteerd Koning Willem-Alexander
De video kun je vinden op het YouTube kanaal van NOB. Deel, like en verspreid de video zoveel mogelijk, want hoe zichtbaarder het Nederlands onderwijs in het buitenland wordt, hoe beter.

Aangeboden op Paleis Noordeinde
De digitale verjaardagskaart is eerder vandaag door Karen Peters aangeboden aan de beveiliger van de Koning die heeft toegezegd deze unieke video aan de Koning te geven

Themadag ‘Rijksmuseum’

rijksmuseumeekhoorn Op de themadag van zaterdag 28 maart doken we het Rijksmuseum in. Tijdens deze dag stond “Het grote Rijksmuseum voorleesboek” centraal. In dit boek staan verhalen van verschillende Nederlandse kinderboekenschrijvers over de meesterwerken in het Rijks.Na een korte introductie, kregen de leerlingen nog een filmpje te zien over de grote verbouwing van het museum enkele jaren geleden. Vervolgens gingen de groepen uiteen. De leerlingen van groep 1, 2, 3 en 4 kregen een heuse rondleiding langs de meesterwerken van het museum. Bij elk schilderij werd een verhaal verteld en mochten de leerlingen een opdracht uitvoeren.

IMG_7495 IMG_7480 IMG_7433IMG_7517IMG_7514IMG_7440

Groep 5, 6 en 8 werkte hard aan een les over De Gouden Eeuw. Na de pauze maakten de leerlingen van groep 1, 2, 3 en 4 hun eigen museum (kijkdoos) en oefenden zij de verftechniek van het pointillisme (heel veel stipjes).

IMG_7551 IMG_7554 IMG_7591

De leerlingen van groep 5, 6 en 8 keken naar kunst met hun pen, ze schreven hun eigen fantasie-verhaal bij een zelf gekozen schilderij. Kortom, we kijken weer terug op een zeer geslaagde middag!

IMG_7539IMG_7572 IMG_7569

rijksmuseumeekhoorn

Themadag ‘Carnaval’

carnavalseekhoorn
Het thema van deze dag heette: “goedgemutst”.
Meteen na de Woodlands Marathon  kon je door naar Nederlandse school waar we vrolijk doorgingen met “hossen en tossen, zingen en springen”.  We mochten daarvoor de grote ruimte van de synagoge gebruiken.
IMG_6574IMG_6582IMG_6571
De leerlingen werden na de introductie verdeeld in 3 groepen.
Groep 1,2 en 3 knutselden rammelaartjes en een goedgemutst bordje voor de optocht en leerde het liedje: Tsjoe Tsjoe Wa en de Penguindans
IMG_6549IMG_6555

Groep 4 en 5 maakten Limburgse rammelstokken en regenbooghoeden en bereidde het liedje vlieg vlieg voor.

IMG_6537IMG_6566

De bovenbouw groep had naast hun eigen lied en dansje ook een praalwagen versierd.

IMG_6683IMG_6699IMG_6781

Voor elkaar optreden was reuze pret, vooral als er werd geklapt met retteketet!

IMG_6874

Er werd een echte “Prins Carnaval” gekozen die de oorkondes mocht overhandigen aan alle leden van het feest.

Dankjewel allen voor je bijdrage aan dit feest!

Alaaf!

carnavalseekhoorn